Anak saya belum siap sekolah

2023 Pengarang: Anita Thornton | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-08-25 11:19

Mendaftar di sekolah adalah momen yang menentukan bagi orang tua yang melihat kerub mereka mengambil jalan menuju yang besar. Tapi bagaimana jika kamu tahu dia belum siap?

Siap ke sekolah?

Memulai sekolah berbeda untuk setiap anak, dan tahun-tahun pertama kehidupan mereka berkontribusi pada perbedaan ini. Memang, antara 0 dan 5 tahun, bayi akan melalui beberapa tahap yang semuanya akan melibatkan banyak pembelajaran. Setiap tahapan ini akan menuntunnya untuk berkembang sehingga ia dapat berjalan melewati pintu sekolah dengan persiapan yang baik.

Artikel, buku, dan situs web yang membahas kesiapan sekolah untuk anak biasanya menjelaskan apa yang harus dikuasai atau diperoleh anak: ia harus bersih, dalam l mampu mengenali dan mengendalikan kebutuhan kecil, dan mengetahui bagaimana mengatur diri sendiri ketika tiba saatnya untuk pergi ke toilet. Ia harus ingin tahu dan ingin belajar, mudah bergaul, mampu memiliki otonomi tertentu, dan mampu berpisah dari orang tua. Dia juga harus bisa mengelola sebagian emosinya, baik untuk tidak menangis pada frustrasi pertama atau mengamuk tanpa henti. Namun, menguasai bahasa Anda dengan baik juga merupakan salah satu aspek penting, bahkanpenting, karena merupakan dukungan untuk semua partisipasi dalam kehidupan sosial dan akademik.

Mari kita lihat mengapa bahasa menjadi kriteria penting dalam kegiatan yang dilakukan di taman kanak-kanak dan tahun-tahun pertama sekolah dasar.

Berbicara melalui bahasa

Dalam semua situasi sehari-hari, baik di sekolah atau di tempat lain, bahasa memungkinkan anak untuk berhubungan dengan orang lain. Untuk mencapai hal ini, ia harus dapat menjawabnya, memberi tahu mereka, menanyai mereka, mengungkapkan pendapat, mengungkapkan perasaannya, menggambarkan atau menceritakan suatu peristiwa.

Bahasa yang digunakan di sekolah

Seperti dalam semua situasi baru, pindah dari rumah atau tempat penitipan anak ke sekolah membutuhkan persiapan. Untuk membantu si kecil, menarik untuk memikirkan apa yang berubah untuknya.

• Berurusan dengan orang baru, dan yang lebih penting, lebih banyak orang asing: guru pendidikan reguler dan jasmani, staf manajemen, petugas kebersihan, sopir bus, penjaga persimpangan dan staf penitipan anak…
• Untuk menemukan diri sendiri dalam konteks komunikasi yang sampai sekarang belum dijelajahi. Misalnya, mereka akan diminta untuk berbagi situasi yang mereka alami dengan siswa lain. Dalam percakapan kecil ini, mereka akan diminta untuk berbicara tentang akhir pekan mereka, untuk berbicara tentang keluarga mereka, hewan favorit mereka, selera mereka … Anak yang berhasil mengekspresikan dirinya dengan mudah dalam situasi ini akan mengembangkan kepercayaan dirinya dan harga dirinya, yang akan memfasilitasi nyaintegrasi dan minat di sekolah.
• Jelaskan sendiri. Guru tidak akan selalu tahu apa yang dibutuhkan anak atau apa yang baru saja terjadi antara dua anak kecil. Untuk alasan ini, fakta mengekspresikan diri dengan baik akan berguna bagi mereka: untuk menjelaskan diri mereka sendiri setiap saat, untuk membela diri dalam situasi konflik, tetapi juga untuk berteman, untuk berdiskusi atau bermain dengan mereka di bengkel, untuk meminta penjelasan jika dia belum mengerti suatu instruksi atau mengulangi sebaliknya jika dia belum mengerti…

Pemahaman bahasa

Memahami berarti dapat menemukan apa yang ingin disampaikan orang lain kepada kita melalui pesannya. Itu juga mampu membuat gambar "di kepala Anda". Selain kata-kata, pesan ditransmisikan oleh serangkaian faktor seperti isyarat non-verbal (tampilan, gerak tubuh, postur), tetapi juga oleh situasi di mana orang menemukan diri mereka sendiri dan objek di sekitar mereka. Beberapa elemen penting untuk dapat dipahami oleh seorang anak. Selama tahun-tahun prasekolah, anak seharusnya memiliki kebiasaan berikut:

• perhatikan orang;
• berhenti pada apa yang dikatakan kepadanya, yang disebut "fokus";
• panggil ingatanmu;
• gunakan kosakata yang dia tahu;
• gunakan logikanya;
• mempertimbangkan konteksnya.

Memahami bahasa di sekolah

Sekolah mencakup beberapa situasi baru yang pemahamannyabahasa yang telah dikembangkan anak digunakan. Awalnya, guru akan mendukung anak-anaknya dengan menunjukkan apa yang dia harapkan dari mereka dan dengan menggunakan banyak contoh visual, tetapi selama berbulan-bulan anak harus mencatat informasi ini, karena instruksi akan semakin sedikit didukung oleh contoh. Selain itu, bahasa di sekolah bersifat impersonal: anak menemukan dirinya dalam kelompok di mana informasi dan instruksi ditransmisikan ke semua anak; mereka tidak lagi bersifat individual. Mereka yang tidak memiliki banyak pengalaman mendengarkan kelompok mungkin merasa sulit untuk berhubungan dan tidak mengerti apa yang harus dilakukan ketika ditanya.

Saat masuk sekolah, anak harus memiliki beberapa pengetahuan, karena pembelajaran prasekolah didasarkan pada pemahaman:

• sederhana (misalnya: ambil celemek cat Anda), ganda (misalnya: ambil celemek cat Anda dan duduk bersama teman Anda) atau instruksi kompleks (misalnya: ambilkan celemek cat Anda) dan duduk dengan teman yang Anda miliki tidak pernah bekerja dengan).
• konsep waktu (misalnya: nanti, besok), ruang (misalnya: di belakang, di dalam, di antara…), besaran (misalnya: dua, beberapa, sepasang…), perbandingan (misalnya lebih besar dari, kurang dari, lebih, …)
• words-questions: siapa, di mana, kapan, bagaimana, mengapa, melakukan…

Dasar membaca dan menulis

Tidak hanya bahasa yang diperlukan untuk kebaikanberfungsi sehari-hari, tetapi masih merupakan salah satu syarat penting untuk belajar membaca dan menulis. Karakter tertulis, yaitu huruf dan kata, dapat dibandingkan dengan kode baru untuk anak, dengan bahasa baru. Untuk mempelajarinya, dia harus sudah memiliki pengetahuan yang kuat tentang bahasa lisannya:

• pengucapan yang baik;
• kosa kata sesuai usia;
• kata tata bahasa yang dibedakan dengan baik. Berikut adalah beberapa contoh: dapat menempatkan kata-kata dalam feminin (itu jerapah besar, itu saudara perempuan saya), menggunakan kata ganti orang (dia untuk anak laki-laki dan dia untuk perempuan), dan penentu posesif (saya, sa, tes, …), untuk menggunakan bentuk kata kerja yang sesuai untuk situasi (saya makan, saya akan tidur di rumah kakek-nenek saya), untuk menyebutkan beberapa;
• mampu membuat kalimat lengkap dan penjelas minimal 5 kata dan menghubungkannya dengan kata-kata seperti “dan”, “karena”, “setelah”…;
• mampu membuat komentar tentang bahasa: bereaksi terhadap fakta bahwa sebuah kata lucu, bahwa kami mendapatkan kata yang salah, bahwa sebuah kata berasal dari bahasa lain, berima dengan yang lain, dll.

Bagaimana saya tahu jika anak saya sudah siap

Sebagai orang tua, Anda mungkin memiliki intuisi tentang hal ini. Penting untuk mendengarkan mereka dan menanyai orang-orang di sekitar anak untuk mendapatkan konfirmasi tentang kesan Anda. Orang-orang yang memiliki hubungan dekat atau jauh dengan komunitas pendidikan dapat membantu Anda dalam proses ini. Selamapendaftaran di sekolah, adalah mungkin untuk bertanya kepada manajemen sekolah apakah salah satu profesional di tempat dapat menjawab pertanyaan Anda. Selain itu, pendidik pusat anak usia dini telah menerima pelatihan tentang perkembangan anak dan memiliki kisi-kisi pengamatan yang menyoroti kekuatan dan poin untuk dikerjakan pada anak sebelum sekolah. Dan jika Anda mau, kami menambahkan beberapa sumber untuk berkonsultasi guna membantu Anda menilai situasi secara pribadi.

Bagaimana reaksi saya untuk membantu anak saya?

Selalu ada waktu untuk melakukan sesuatu untuk membantu anak kita. Hal terbaik adalah mengidentifikasi aspek bahasa Anda yang perlu ditingkatkan sebelum mulai sekolah dan segera mulai bekerja. Tidak hanya penting untuk mengetahui aspek-aspek yang perlu ditingkatkan oleh anak, tetapi juga pentingnya penundaan ini. Ini akan menjadi bagian dari keputusan untuk membantunya: buku persiapan taman kanak-kanak, pendaftaran untuk kamp sehari untuk musim panas, konsultasi terapi wicara? Selama bertahun-tahun, saya telah menyiapkan program stimulasi yang menargetkan beberapa prasyarat dalam hal bahasa: kosa kata, kalimat, berbagai penggunaan bahasa (menggambarkan, menceritakan, menjelaskan), permainan kata, perhatian dan memori, permainan suara dalam persiapan untuk menulis bahasa. Hal ini memungkinkan anak-anak untuk maju dalam berbagai poin bahasa dan orang tua untuk lebih memahami tantangan yang menanti anak ketika ia tiba di sekolah.sekolah.

Karena belum terlambat untuk membantu anak kita, dan musim panas telah tiba, mengapa tidak mengambil kesempatan untuk melakukan kegiatan ini di taman, di kolam renang, selama jalan-jalan? Bagaimanapun, ini semua tentang bersenang-senang, dan begitu banyak kegiatan yang cocok untuk merangsang bahasa!