Ubah kesalahan menjadi perbaikan untuk memberdayakan anak-anak

2023 Pengarang: Anita Thornton | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-07-31 02:10

“Ketika anak Anda melakukan kesalahan, ia juga perlu didengarkan tanpa dihakimi, agar dapat mengambil tanggung jawabnya sendiri…” Agnès Dutheil mengungkapkan dirinya demikian dalam bukunya La positive Psychology with anak-anak.

Saya sepenuhnya setuju dengannya. Karena kesalahan adalah cara terbaik untuk belajar. Jika kita secara sistematis menggertak (atau lebih buruk) seorang anak untuk setiap "salah langkah", gagasan yang sangat relatif, kita mengekspos diri kita pada beberapa konsekuensi:

rendahkan harga diri
takut gagal yang melumpuhkan untuk inisiatif masa depan
godaan untuk berbohong dan menutupi "kesalahan"

Sementara pidato yang sebenarnya, pidato yang berkontribusi pada perkembangan anak, mungkin menawarkan kemungkinan untuk memperbaiki apa yang telah dia lakukan.

Seni menyesuaikan

Gagasan tentang reparasi ini sangat membebaskan dan penuh pelajaran! Membebaskan karena mengubah masalah menjadi solusi. Kaya akan pelajaran karena dia belajar seni penyesuaian.

Otak butuh kesalahan untukmembuat database yang cukup besar untuk bergerak maju dengan menyesuaikan lintasan. Data berasal dari upaya dan hasil (atau lebih tepatnya, dari interpretasi hasil ini). Jadi, semakin Anda mencoba, semakin banyak pengalaman yang Anda kumpulkan dan semakin dekat Anda dengan kesuksesan.

Sebuah kesalahan benar-benar sebuah kesalahan ketika kita berhenti pada kesalahan itu. Menawarkan kemungkinan perbaikan adalah dengan mengajak anak untuk berpikir tentang apa yang baru saja terjadi dan “bernalar” untuk memahami cara kerja mekanisme berikut:

niat=> tindakan=> konsekuensi

Singkatnya, opsi perbaikan sangat penting bagi anak-anak dan orang tua (kurang stres dan pandangan hidup yang lebih optimis).

Bagaimana membantu anak belajar dari kesalahannya?

Awalnya, mari kita tetap tenang dalam menghadapi kesalahan anak. Jika kita merasa amarah sedang naik, mari kita mengisolasi diri sejenak dan mengambil napas dalam-dalam sambil memejamkan mata.

Setelah kamu tenang, mari kita lebih dekat dan menempatkan diri kita pada level yang sama dengan anak. Mari kita beralih kepadanya dengan kebaikan dan empati untuk terhubung.

Daniel Siegel merekomendasikan untuk bertanya pada diri sendiri 3 pertanyaan untuk memfasilitasi temporisasi ini dan transisi dari mode reaktif (impulsif) ke mode reseptif (empati dan membantu):

1. Mengapa anak saya bertindak seperti ini?

2. Pelajaran apa yang ingin disampaikan kepadanya pada saat yang tepat ini?

3. Apa cara terbaik untuk menyampaikan pesan?

Untuk mendapatkanjawaban, mari kita tanyakan langsung padanya:

“Apa niat Anda? Apa yang kau coba lakukan? »

“Bagaimana perasaanmu? »

« Apa yang kamu pelajari? »

« Bagaimana menurut Anda untuk memecahkan masalah/memperbaiki? »

« Apa yang terjadi? »“Apa yang perlu Anda perbaiki? »

Dan mari bantu dia memvisualisasikan situasi dengan menggambarkannya tanpa menghakimi.

Akhirnya, mari hargai resolusi dengan pesan “Saya”:

“Saya senang Anda mengerti. »« Saya senang Anda memperbaikinya. »